《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，儿童科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步探究能力。为了让一班的孩子们了解潜艇的奥秘，我带领他们上了一堂有趣的科学实验课。
首先，通过提问的方式，问孩子学到了哪些关于潜艇的技能。有的孩子说潜艇会沉浮，有的孩子说潜艇可以发射水枪。
我们来看看老师是怎么做海底玩具的:把口服液药瓶当潜水艇，把装满水的矿泉水瓶当海洋。用手挤压矿泉水瓶，小药瓶会沉入水底，松开手小药瓶又会浮上来。
孩子们看了展示后，都觉得很神奇，都想试试。于是我让孩子们操作材料区，尝试自己动手做海底玩具。第一次，很多孩子没有成功。然后，在交流成功经验后，孩子们再次进行实验。这一次，大多数孩子成功地制作了潜水艇玩具。孩子们非常兴奋，玩得很开心。
通过这堂科学实验课，孩子们学会了海底沉浮的原理，学会了海底玩具的制作，感受到了科学活动的奇妙，体验到了实验成功的喜悦。
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