科学领域教案-镜子里面的我_智力开发

镜子
1.活动目标
1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物。
2.通过照镜子和参与照镜子的游戏，我可以感知镜子中的自己，了解镜子的基本特征。
3.愿意照镜子，积极参与镜子游戏，有兴趣用镜子观察身边的事物。
2.活动准备
1.体验准备:孩子在生活中见过、用过镜子。
2.材料准备:镜子有一只手。
3.活动过程
1.展示镜子以引起孩子的兴趣。
老师:看！这是什么？是什么样的？
2.自由地摆弄镜子，探索和感知镜子的特性。
让孩子自己玩，说:你发现了什么？引导孩子用多种感官去触摸，去看一看，说说自己对镜子的理解。
3、照照镜子感受你的五官和表情。
老师:镜子里有什么？移开镜子，你还看到了什么？
老师:看，你在镜子里长什么样？
让孩子对着镜子，做出各种表情和动作。启发孩子说:你照镜子时发现了什么？
4.了解镜子在生活中的广泛用途。
教师；你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？
5.引导孩子进行照照镜子游戏活动。
6.我想介绍孩子照照镜子如何玩游戏启发幼儿思考:老师要照镜子，孩子要照镜子，老师要做什么，孩子要做什么？
鼓励孩子模仿老师的动作，随着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子的人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。