我们一直在寻找孩子学习能力不足的根源。
包括我在内，我在教学实践中收集了很多案例。
研究、发现和总结各种不良结果
原因。但是总觉得没有触及到核心元素。沉重的
读《小学阅读能力决定一生成就》
这本书找到了一个能被大众普遍接受的观点。
观点:阅读能力决定孩子的学习能力。
接下来和大家分享一下阅读和梳理的结果:
一年级:注重趣味阅读的护理。
这一段阅读由家长和孩子叙述，模拟游戏，
场景演技等。以绘本和童话故事为例。
东西等。都是主要参考书目，意在让孩子亲近阅读。
这件事，并成为生活的一部分。在这
阶段，亲朋好友的参与就是孩子的阅读。
的需要。所以，简单地把一本书扔给一个孩子，
等于不读书。
二年级:发展阅读流畅性的关键期。
为孩子提供安全舒适的阅读空间。
之间，要有很大的时间保证，这样他们才能安静。
开始阅读吧。同时，如果孩子们发现问题，
出现问题时，家长应及时提供咨询服务，
确保阅读舒适流畅。看完之后，
可以进行互动，对话，结合阅读体验，
经验、疑虑和其他想法的交流，导致进一步
阅读需要满足阅读乐趣。
发达国家的母亲大多是全职通情达理的家庭。
结构需要一个成长伴侣和能力训练。
人。孩子的成长关系到一个家庭的未来，也
决定了民族的希望，决定了家庭读写辅导的意义。
是与国家进步联系在一起的。从这里，
产假，护理假，育儿假，怎么能和一个在一起
妈妈打架怎么办？我也发现中国有很多全职工作。
妈妈，但是大川先生赚的钱足够养家。
他们的全职工作就是呆在家里。
对孩子的爱是真的，但是没有把对孩子的培养当回事。
做好自己的本职工作，不学理科养孩子
法，只一味地依赖学校，委托教师全权负责，
只是在生活上给自己提供无微不至的照顾。老的
子曰:“爱多则毁；守得太多，必死无疑。”。没有本质
神成长，物质条件越丰富，毒越强。
孩子能力不足，始于父母的教育观念。
，反映在孩子一生的言行、发展和成就中，
蔓延到整个家庭，整个社会的各个角落，
当今中国教育的尴尬局面& hellip& hellip
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