对于孩子来说，如果想让他们在阅读的过程中跟着我们的节奏走，在阅读中也应该有一个循序渐进的提问过程(阅读前、阅读中、阅读后)，从简单的问题开始，逐渐深入挖掘，直到孩子习惯并认同阅读问题非常重要。
第一阶段:根据孩子的兴趣提问。
孩子刚接触阅读提问法的时候，家长要从他们的视角，他们的出发点，他们在听故事过程中表现出来的一些行为来提问。
例如:
1.你刚才笑得那么开心。什么让你这么开心？
2.这个故事给你印象最深的是什么？
3.妈妈/爸爸觉得这个故事特别有意思。你能告诉我们这个故事吗？
4.你对这个故事有什么疑问/问题？
5.你觉得自己像故事里的哪个主角？像哪一个，妈妈？像哪一个，爸爸？
6.你的小朋友中有谁读过这本书？到了学校，和朋友交流一下，看看他们是怎么想的。
这是第一阶段。提问时，问题的核心点落在孩子的一些感受上，落在孩子对故事的一些相对肤浅的理解上，落在搞笑的情节上。不要让孩子觉得这是在提问，而是故事的延续。这种练习持续1-2个月后(在每晚50本绘本的基础上)，孩子会逐渐适应，愿意参与互动。
第二阶段:深化难度，从故事开始。
当孩子习惯用互动的方式提问时，他们甚至会主动问一些问题。如果这些阅读过程被认为是好玩的/有趣的/非课堂的，他们会继续跟着我们的节奏。
第二阶段，当孩子已经理解并接受了被接受的妈妈在故事讲完后提问(家长也需要不断灌输提问的意识)，孩子就可以成功地回答我们从故事/书为起点设计的一系列问题。
例如:
1.这个作者真的很有意思。这本书写完之后我妈也不太懂。你明白了吗？
2.这个故事告诉我们什么？
3.你以前听过这样的故事吗？
4.这个故事中最有趣的片段是什么？你认为你会吗？
5.作者为什么要为我们写这样一本书？
6.这个故事作者的表达有什么特别之处？
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