中国语文教育专家吕叔湘说:很多汉语水平很好的同学，如果你问他们的经历，他们都会说受益于课外活动。当代著名教育家叶圣陶先生曾经说过:语文学习，课内三分，课外七分。前苏联教育家苏霍姆林斯基说:让学生变聪明的方法不是补课或者增加作业，而是读书，读书，再读书。总之，良好课外阅读习惯的培养是开启学生智慧的金钥匙。如果能长期坚持，持之以恒，一定会受益终生。
那么，家长应该如何引导孩子课后阅读呢？我们可以从以下四个方面来做。
第一，给孩子推荐优秀的童书。
即使是优秀的读物也不适合所有的孩子。这就需要我们帮助孩子选择。家长可以根据孩子的年龄特点选择合适的读物。小学生对书籍的外在形式很感兴趣，可以选择童话、民间故事、儿童诗歌、儿童报纸等。配有插图和新颖的装帧。现在，我给大家推荐几本适合我们孩子读的优秀书籍:《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》《一千零一夜》《中国童话》《白痴故事》《动物的十万个理由》《名人小的时候》《丁丁历险记》《尼尔斯骑鹅记》《舒克和贝塔》《木偶奇遇记》。& hellip
这些书中的故事短小、有趣、富于幻想、曲折或充满知识。他们为孩子们打开了未知的、智慧的窗口，相信当孩子们沉浸其中时，会获得前所未有的体验和快乐。
第二，为家庭营造良好的阅读氛围。
培养孩子良好的阅读习惯，家长首先要以身作则，也要学习。如果你从来不读书，强迫孩子爱读书是很难说服和打动孩子的。再说了，如果一个家庭每天中午晚上都听电视的声音，怎么培养孩子爱读书？列宁在一篇文章中回忆了父母的童年教育，他曾写道:我家有一个默哀这个时候大家都在同时工作或者读书。大人小孩都一样。不允许打破这安静的时刻。他说:我不禁想起童年时我们一家人每晚的场景。到处都是工作氛围。爸爸在书房工作，哥哥姐姐们在看书或者做作业，妈妈坐在一张大桌子前做针线活，我们两个，小一点的，坐在妈妈旁边看绘本。这边默哀不仅让孩子养成自觉遵守纪律、自我控制的习惯，也让孩子养成自觉读书学习的习惯。教育家马卡连柯说:不要以为你跟孩子说话，命令他，就教育了孩子。其实我觉得潜移默化的影响更深，更根深蒂固。所以一个家庭良好的读书氛围对孩子来说是非常重要的，远远大于我们的说教。
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